Observação Eliane Duarte - Escola Pública

A observação que fiz na escola Estadual foi muito proveitosa, pois através dela pude compreender que a inclusão vem sendo feita mesmo que lenta sem as devidas adequações que hoje sabemos que já existem.

Claro que os professores estão muito despreparados para receber alunos com NEEs, mas muito atentos para que de uma forma ou de outra possam trabalhar com esse aluno.

Através dessa observação feita na Turma 12 de um 1º ano, com 19 alunos com idade de 6 anos, pude constatar os métodos didáticos aplicados. Essa Tuma é trabalhada com um Projeto de Alfabetização GEEMPA, com atividades partindo de um contexto semântico e com muitos jogos, fichas didáticas e aulas entrevistas.

Osbervação Patricia Morini - Escola Privada

No dia 15 de junho de 2010 realizei a observação em uma escola de educação infantil na zona sul de porto alegre no bairro restinga. A escola atende 35 crianças divididas em três níveis berçário, maternal e jardim. A sala observada foi a do nível III correspondente ao jardim de 4 a 6 anos de crianças atendendo a 12 alunos e alunas e entre eles um aluno com necessidades educativas especiais que chamaremos de “Carlos”, para não ocorrer alguma identificação ou ligação, preservando o nome da criança menor.

O aluno “Carlos” com 10 anos estuda na sala do jardim com outras crianças sem necessidades aparentes que tem entre 4 a 6 anos, portanto “Carlos” encontra-se em um nível não correspondente a sua faixa- etária, a professora quando indagada colocou que o motivo pelo qual ele encontra-se em nível diferente é por que ele tem a cognição atrasada para a sua idade referente a idade mental de uma criança com 4 anos.

Histórico do (SUS) Sistema Único de Saúde

Primeiro congresso sobre saúde

Fato histórico na saúde:

A VIII Conferência Nacional da Saúde foi o grande marco nas histórias das conferências de saúde no Brasil. Foi a primeira vez que a população participou das discussões da conferência. Suas propostas foram contempladas tanto no texto da Constituição Federal/1988 como nas leis orgânicas da saúde, nº. 8.080/90 e nº. 8.142/90. Participaram dessa conferência mais de 4.000 delegados, impulsionados pelo movimento da Reforma Sanitária, e propuseram a criação de uma ação institucional correspondente ao conceito ampliado de saúde, que envolve promoção, proteção e recuperação.

Entrevista na Unidade Básica de Saúde

Bairro: Rubem Berta

Cidade: Porto Alegre

Entrevista:

1- O que significa, ou qual o conceito de saúde coletiva?

Resposta: Saúde coletiva é a manutenção de uma comunidade, grupo de pessoas, de um bairro, de uma cidade. Pessoas que moram num mesmo local é o que se tenta fazer em uma Unidade Básica. È o que a unidade básica de saúde tenta fazer é manutenção da saúde dessas pessoas.

Projeto de Estudos

Turma: 1º ano do Ensino Fundamental
Período de duração: Seis meses
Título: “A Ciência de Conviver”

Justificativa: Este tema foi escolhido com base na observação dos alunos da turma do primeiro ano do Lar da Criança Menino Jesus de Praga. A finalidade deste estudo é pensar a vida em comunidade, contemplando a família e os grupos sociais dos quais as crianças são oriundas, visando também o desenvolvimento da habilidade de observar e comparar a natureza, além de refletir sobre fatos físicos, fenômenos naturais, sensoriais através de experiências e vivências coletivas e individuais, tornando-os assim, críticos e inclinados ao pensamento científico.

“As ciências naturais e sociais contribuem para que as crianças, a partir do confronto entre o seu conhecimento espontâneo (experiências anteriores) e o conhecimento sistemático (científico), estabeleça relações entre fenômeno que se apresenta nos nichos ambientais que à cercam e construindo conceitos sobre os mesmos.” – (Cadernos Pedagógicos SMED 1996).

Objetivo Geral: Proporcionar condições de convívio social, desenvolvendo valores ligados a preservação e identificação do meio.